Математические игры для дошколят. Подготовила воспитатель: Баева Т.А.
Игра, как один из наиболее естественных видов деятельности детей, способствует всестороннему развитию, в том числе и развитию интеллекта, самостоятельности. Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры вызывают у старших дошкольников большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. Игры математического содержания помогают воспитывать у детей познавательный интерес, способность к исследовательскому и творческому поиску, желание и умение учиться. Занимательной задаче присуща необычная игровая ситуация с элементами проблемности. Желание достичь цели – составить фигуру, модель, дать ответ, получить результат – стимулирует активность , проявление нравственно – волевых усилий (преодоление трудностей, возникающих в ходе решения, доведение начатого дела до конца, поиск ответа до получения результата). Занимательные задачи, игры на составление фигур – силуэтов, головоломки способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоятельность ( умение анализировать поставленную задачу , обдумывать пути , способы её решения, планировать свои действия, осуществлять постоянный контроль за ними и соотносить их с условием, оценивать полученный результат). Выполнение практических действий с использованием занимательного материала вырабатывает и умение находить для задач новые способы решения т. е. стимулирует проявление творчества ( новые варианты логических задач, головоломок с палочками, фигур – силуэтов из специальных наборов «Танграм», Колумбово яйцо», Въетнамская игра» и др.) Старшие дошкольники способны осознать , что в каждой из занимательных задач заключена какая – либо хитрость, выдумка, забава. Найти, разгадать её невозможно без сосредоточенности, обдумывания, посточнного сопоставления цели с полученным результатом. Задача взрослого помочь ребёнку научиться воспринимать умственную задачу, поставленную в игре. Например, в игре «Танграм» , задачей будет построить изображение по образцу из набора геометрических фигур. Необходимо научить ребёнка анализировать исходные данные, выполнять поисковые действия, пробовать разные способы поиска решения , а также доказывать его. Не спешите сообщать ребёнку готовое решение, лучше дать подсказку, одобрить правильный путь поиска. Помните , главная задача взрослого научить ребёнка самостоятельно выполнять действия, планировать их в уме, приучить к умственному труду, что несомненно пригодиться при обучении в школе.
Воспитатель: Баева Т.А.
